為深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《推動(dòng)大規(guī)模設(shè)備更新和消費(fèi)品以舊換新行動(dòng)方案》的具體要求，國(guó)家發(fā)改委、教育部聯(lián)合印發(fā)《教育領(lǐng)域重大設(shè)備更新實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），旨在支持教育領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展。
吉星泛在實(shí)訓(xùn)教學(xué)與考評(píng)系統(tǒng)精準(zhǔn)契合政策導(dǎo)向，滿足《方案》中第二條遴選原則，即“優(yōu)先支持“雙一流”建設(shè)學(xué)科、學(xué)科評(píng)估結(jié)果B+以上學(xué)科，國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)、國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等重大教學(xué)科研平臺(tái)，以及服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等所需設(shè)備更新項(xiàng)目”。
吉星泛在實(shí)訓(xùn)教學(xué)與考評(píng)系統(tǒng)可滿足院校在“教、評(píng)、管、考”方面的需求，有助于實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)體系多元化、人才培養(yǎng)規(guī)模化、實(shí)訓(xùn)教學(xué)信息化。
▲南方醫(yī)科大學(xué)-醫(yī)學(xué)院應(yīng)用案例
吉星泛在實(shí)訓(xùn)教學(xué)與考評(píng)系統(tǒng)，是市面上首個(gè)可以實(shí)現(xiàn)按照學(xué)生身份進(jìn)行大規(guī)模精準(zhǔn)視頻數(shù)據(jù)采集，用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)、考試、校本數(shù)據(jù)建立、多元化評(píng)價(jià)的系統(tǒng)，是院校級(jí)層面部署的整體解決方案。采用無(wú)線安裝部署，維護(hù)方便，助力學(xué)校高技能人才培養(yǎng)和多元化評(píng)價(jià)體系的建立。
一、吉星助推“雙一流”建設(shè)及B+以上學(xué)科建設(shè)
面對(duì)傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室數(shù)字化升級(jí)的迫切需求，吉星實(shí)訓(xùn)大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)為各大院校提供了切實(shí)可行的解決方案。該系統(tǒng)能通過(guò)無(wú)線部署，迅速將傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室數(shù)字化升級(jí)，為學(xué)科建設(shè)提供支持。
在日常教學(xué)中，教師可以通過(guò)系統(tǒng)清晰地展示實(shí)操過(guò)程，讓學(xué)生無(wú)需擁擠在臺(tái)前，便能掌握技能。同時(shí)，系統(tǒng)還能夠?qū)崟r(shí)記錄并還原學(xué)生的實(shí)操過(guò)程，使教師能夠全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。可應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、美術(shù)、電子工程、智能造等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中。
二、吉星助推國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)
吉星多模態(tài)強(qiáng)交互教學(xué)系統(tǒng)為院校深化產(chǎn)教融合提供強(qiáng)有力的支撐。可無(wú)縫連接校企，助力遠(yuǎn)程授課，有效壓縮不同區(qū)域的教學(xué)空間，打破空間的界限，即使身處異地，也能達(dá)到“面對(duì)面”的教學(xué)效果。不僅促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，更在院校與企業(yè)合作、主院帶衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn)、主校帶分校等遠(yuǎn)程授課場(chǎng)景中發(fā)揮了重要作用，有利于優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，極大推動(dòng)國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展。
▲吉星多模態(tài)強(qiáng)交互教學(xué)系統(tǒng)助力產(chǎn)教融合應(yīng)用案例
三、吉星賦能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
吉星泛在實(shí)訓(xùn)教學(xué)考試系統(tǒng)有助于提升人才培養(yǎng)效率。能精準(zhǔn)可視化展示教學(xué)過(guò)程，教師減少重復(fù)教學(xué)，為教學(xué)提質(zhì)增效；學(xué)生則能夠從同一角度清晰觀摩操作細(xì)節(jié)，無(wú)需擁擠圍觀，更好地理解和掌握知識(shí)，提升操作技能。在競(jìng)賽中，系統(tǒng)還能實(shí)現(xiàn)選手操作細(xì)節(jié)的實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，確保比賽的公正性，同時(shí)提高考試效率，為高技能創(chuàng)新人才的選拔提供有力保障。
▲深圳技術(shù)大學(xué)-美術(shù)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)用案例
▲雙高院校鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院-鐵道車輛技術(shù)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)用案例
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《教育領(lǐng)域重大設(shè)備更新實(shí)施方案》的發(fā)布，標(biāo)志著我國(guó)教育領(lǐng)域?qū)⒂瓉?lái)一場(chǎng)設(shè)備更新的革命。在此背景下，吉星泛在實(shí)訓(xùn)教學(xué)與考評(píng)系統(tǒng)，以高度的契合性和前瞻性，積極響應(yīng)國(guó)家政策號(hào)召，致力于為院校技能人才的培養(yǎng)和多元評(píng)價(jià)體系的建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)支撐。我們熱切期待與各方攜手，共同為培育更多杰出人才、助力國(guó)家教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量！