一直以來，受經濟、社會、交通等因素的制約，邊遠區域教育資源十分匱乏，發展滯后，與發達地區的差距巨大。主要體現在學校辦學條件差，教育基礎設施簡陋；師資力量薄弱，流動性大；中小學生輟學嚴重……整體情況令人堪憂！
黨的十七大報告提出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。為縮小差距，讓全國各地能公平享受優質教育資源，國家投入大量人力物力財力，加快基礎設施建設，推進教育均衡發展，讓信息技術在邊遠地區教育中能得到廣泛運用。作為教學的輔助工具，視頻展臺、多媒體等信息化技術已經開始走進教室，并逐漸改變傳統落后的教學方式。
2015年中央財政增加城鄉義務教育補助經費
視頻展臺，又叫實物展臺，把它連接在投影機和電視機上時，即可將教材、圖片、實物等清晰地展示出來。在過去傳統教學活動中，人們主要使用的是幻燈機。而視頻展臺的出現，逐漸取代了傳統幻燈機，其應用范圍也大大超出傳統意義上的幻燈機，是現代多媒體教室不可或缺的教學設備之一。
而作為教育裝備行業的領軍企業，廣州吉星信息技術有限公司率先推出無線視頻展臺，利用無線技術，通過WIFI就可以同步連接到電子白板、一體機、電腦、筆記本、平板、手機等多種設備。無線視頻展臺不受空間限制，應用在書法教學、實驗室教學、實物展臺及對比教學等多場合，使原本抽象枯燥的課堂變得直觀形象，生動有趣，大大提高了課堂效率。
吉星在企業自身發展建設的同時，不忘回報社會，以推動中國教育發展為己任，也一直在關注邊遠地區的教育問題，最近還推出了無線視頻展臺免費試用的活動，并主動聯系云南、貴州、西藏變邊遠區域學校，免費送展臺，支援他們的多媒體課堂建設。視頻展臺的出現，將對邊遠區域教育產生重大深遠的影響。
免費試用點之一-貴州鴨池中學
一、激發了學生的學習興趣
在以往傳統的“填鴨式”教學模式中，從教學內容、策略方法、教學步驟甚至學生做的練習，一切都是由教師決定，學生只能被動地參與。而無線視頻展臺在課堂上的應用，無疑極大程度增加了課堂容量，能任意把教材、課件、圖片、實物向學生展示，對展臺獲得的數據進行編輯、儲存，進行課件和微課制作。豐富的材料、形象化的展示、無線即時互動，能有效地激發學生強烈的學習興趣和求知欲望！
二、翻轉課堂，學生變成課堂主體
“老師講，學生聽”的傳統教育觀念已經過時，“翻轉課堂”的教學理念已越來越被接受和推廣，學生成為課堂的主體才能讓他們真正意識到自己是學習的主人，從而完全進入到學習知識的整個過程中來。無線視頻展臺生動逼真的教學演示和靈活的互動性，可以輕松地讓學生融入到課堂教學中，有效地將“教師主導”轉變為“學生主導 ”，使學生更加主動、積極。
例如：老師可以要求學生分小組探討學習，每小組配備一臺無線視頻展臺，輪流當“老師”，用展臺進行課件和微課的制作，向其他同學進行展示。通過“翻轉課堂”的操作和實踐，學生的表現欲和求知欲被極大地調動起來，整個教學過程學生都在積極地思考，爭先恐后展示學習的過程和成果，成為了課堂上真正的主體。
三、促進教師專業素質的提高
現代信息技術和互聯網的迅速發展不僅改變了傳統的教育觀念，也使現代教學方法和形式日趨多樣化，應用現代教育技術成為教育改革和發展的必然需要。對于邊遠地區而言，無線視頻展臺是新生事物，這就對教師自身素質提出了更高要求。一是必須熟練操作網絡和多媒體；二是能靈活運用各種方法進行教學的設計，激發學生的學習興趣和創造性思維，調動學生與教師的互動性。只有教師自身素質提高了，才能使無線視頻展臺更好地服務于教學。
總之，現代多媒體設備，如無線視頻展臺，如果能運用到邊遠地區的教學中去，將是一個極大的超越。無線視頻展臺為課堂提供新穎的教學模式與方法，良好的展示與交互平臺，增強學生學習興趣，有效提高師生交互水平與質量，真正實現“無線互動教育”！
習主席最近在“國際教育信息化大會”致辭中提到，“中國堅持不懈推進教育信息化，努力以信息化為手段擴大優質教育資源覆蓋面。我們將通過教育信息化，逐步縮小區域、城鄉數字差距，大力促進教育公平，讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育、通過知識改變命運”。孩子是祖國的未來，我們輝煌的未來就是由這些孩子來建設，吉星在此呼吁社會各界關注邊遠區域教育，只有采取措施，改善邊遠區域教育基礎設施，才能實現“讓一萬孩子同在藍天下共享優質教育，通過知識改變命運”！
最新消息！
2015年吉星國際WS-T4無線視頻展臺試用征集正在進行中
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